Las Guías Lenguaje y Comunicación que se preparan en
el establecimiento han sido elaboradas por los docentes y apoyadas en
diferentes textos de estudio, con el propósito de estar centradas en fortalecer, principalmente los
aprendizajes esperados en relación a los Ejes de Comprensión Lectora y
Producción de Textos.
Con estas Guías se desea fortalecer a progresión de la
comprensión lectora se describe considerando tres dimensiones, cada una de las
cuales se va complejizando en los distintos niveles:
a. Tipo de textos que se leen. En esta dimensión el progreso está dado
por la capacidad de leer una variedad cada vez mayor de textos literarios y no
literarios de creciente extensión, complejidad, variedad de propósitos,
estructuras y modalidades discursivas.
b. Construcción de
significado. Se refiere a la capacidad de comprender el texto de
manera profunda. Esta dimensión incluye las siguientes habilidades:
• extraer información explícita literal o
parafraseada;
• argumentación;
• incremento del vocabulario.
c. Reflexión y
evaluación de los textos. La
tercera dimensión se refiere a la reflexión que los estudiantes son capaces de
hacer sobre los textos y a la apreciación y evaluación de los mismos en sus
aspectos formales, de contenido y contextuales, a partir de sus propias ideas,
sus experiencias, conocimientos previos y la utilización de diversas fuentes.
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Recuerden
señores apoderados
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La
asistencia a clase es un elemento esencial dentro del proceso de aprendizaje,
junto con la participación activa del alumno en su desarrollo y el trabajo
continuo.
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